學(xué)思踐悟在“浙”里｜“浙理”請(qǐng)等我，“皖美”已出發(fā)

時(shí)間：2024-10-24 來(lái)源：潮新聞 作者：王錚錚

編者按 10月17至19日，由中共浙江省委宣傳部主辦的“全國(guó)優(yōu)秀宣講員浙江行”活動(dòng)在浙舉行，來(lái)自全國(guó)31個(gè)省市（自治區(qū)）的95名宣講員循著習(xí)近平總書(shū)記去年在浙江走過(guò)的足跡，調(diào)研楓橋經(jīng)驗(yàn)陳列館、李祖村，參觀大道之行——“八八戰(zhàn)略”大型主題展覽，同時(shí)圍繞“理論如何圈粉青年”展開(kāi)了交流探討。對(duì)于此次活動(dòng)，大家都意猶未盡，并在各自的自媒體上“有感而發(fā)、有話要講”，我們選取了部分嘉賓的文章，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)于浙江之行的感悟和體會(huì)。

本期分享嘉賓——安徽省委宣傳部理論處 王順

多年從事理論宣講的工作經(jīng)歷，讓我對(duì)如何組織開(kāi)展理論宣講一直是既有底氣又有困惑。底氣來(lái)自全國(guó)基層理論宣講先進(jìn)評(píng)選中，安徽已連續(xù)五年獲得全部獎(jiǎng)項(xiàng)“滿堂紅”；連續(xù)兩次有代表在中宣部研討會(huì)上交流經(jīng)驗(yàn)做法。困惑來(lái)自一次又一次對(duì)“如何讓灰色的理論長(zhǎng)出彩色的翅膀、還原溫暖的一面，流入人的心里、化為物質(zhì)的力量”的思考，對(duì)工作中“這種做法是不是人們真實(shí)想要的，會(huì)不會(huì)有實(shí)在效果”的反思。我們的鄰居、同在長(zhǎng)三角的浙江在理論宣講方面一直做得很好，我們?cè)撊绾问斑z補(bǔ)缺，追上他們甚至超越他們？我們就這樣帶著問(wèn)題，踏上了“全國(guó)優(yōu)秀宣講員浙江行”之旅。

從楓橋經(jīng)驗(yàn)陳列館到李祖村，再到“八八戰(zhàn)略”主題展覽，我們沿著總書(shū)記的足跡追溯科學(xué)思想的源頭，聽(tīng)著當(dāng)?shù)厝俗院赖刂v述總書(shū)記的故事和他們自己的故事，我也跟著心潮澎湃，一路下來(lái)看不夠也聽(tīng)不夠。中國(guó)式現(xiàn)代化為什么行，我們的祖國(guó)為什么越來(lái)越好，正是有了黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)，有了黨的領(lǐng)導(dǎo)。浙江的回答就更為具象。

調(diào)研李祖村

一路上，00后talker的流動(dòng)宣講、脫口秀宣講、辯論式宣講、背包客宣講、蹲點(diǎn)宣講……耳聞目睹，理論無(wú)處不在；形式別開(kāi)生面、別具一格，宣講獨(dú)具匠心。“浙”里的人“愛(ài)理”“講理”“用理”，“浙理”把宣講從以往的千篇一律、千人一面化成了千姿百態(tài)、千變?nèi)f化。這一切是怎么做到的，我想至少有三個(gè)“多一分”。

00后talker在大巴車(chē)流動(dòng)宣講

對(duì)理論多一分熱愛(ài)。

總書(shū)記在浙江工作期間，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出了“八八戰(zhàn)略”，讓浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展再次駛上快車(chē)道。新時(shí)代的浙江，更是在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭。理論一經(jīng)掌握群眾，就會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量；理論的力量一經(jīng)展現(xiàn)，就能更好的說(shuō)服和掌握群眾。如果向“浙”里的人們問(wèn)起理論的味道，我想他們定如100多年前的陳望道，給出相同的兩個(gè)字答案：真甜！

對(duì)實(shí)踐多一分敬畏。

理論是從實(shí)踐中生長(zhǎng)出來(lái)的，理論回到實(shí)踐才能具有蓬勃的生命力，“浙”里的人們深深懂得這一點(diǎn)。蹲點(diǎn)宣講，走下去、深進(jìn)去，才能在火熱的實(shí)踐中，深刻感悟到理論生長(zhǎng)發(fā)展的脈絡(luò)，才能面向群眾，講清楚講透徹理論在為了人民和依靠人民的實(shí)踐中不斷豐富與成熟的邏輯。“坐在辦公室里都是問(wèn)題，走下去就都是辦法”。浙江的宣講做法不是坐在辦公室里拍腦袋，而是來(lái)自基層的創(chuàng)新創(chuàng)造。“我們的做法都是基層想出來(lái)的。我們要做的，就是發(fā)現(xiàn)和培育”，這樣的話很“凡爾賽”，也讓我很慚愧。捫心自問(wèn)，我們?cè)诜畔隆安门小鄙矶巍?dāng)好觀眾上做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

對(duì)青年多一分信任。

拿起話筒能講，提起筆來(lái)能寫(xiě)，會(huì)務(wù)活動(dòng)、來(lái)賓接待、新聞采編……他們熱情、大方，他們的活力似乎真的無(wú)限，他們有在校學(xué)生、有上班族、有創(chuàng)業(yè)者，他們還有共同的稱(chēng)呼——00后talker。上千人海選，40人能進(jìn)入實(shí)習(xí)，考核通過(guò)后才達(dá)標(biāo)。在這之前，很難想象理論宣講也能這么圈粉青年。“我們放手讓他們當(dāng)主角，開(kāi)展的活動(dòng)都是他們?yōu)橹鲗?dǎo)、擔(dān)主力”。沒(méi)有行政“命令”這些00后的學(xué)校、單位，為他們參加活動(dòng)開(kāi)綠燈，“一切全靠他們自己想辦法”。“為了參加這次活動(dòng)，我專(zhuān)門(mén)跟學(xué)校申請(qǐng)調(diào)了課”，他們很珍惜參與的機(jī)會(huì)。“我能對(duì)你剛才的宣講做個(gè)采訪嗎”，從活動(dòng)啟動(dòng)的那一刻，00后talker手記就開(kāi)始不斷發(fā)布。即便活動(dòng)到凌晨才結(jié)束，這些孩子們依然用筆觸為活動(dòng)的點(diǎn)滴賦予獨(dú)屬于自己的色彩。在“浙”里、在“浙理”，00后talker們——真行！

感動(dòng)之后更需見(jiàn)行動(dòng)。感謝“浙理”的寶貴分享，“浙理”請(qǐng)等我，“皖美”已出發(fā)。

責(zé)任編輯：馬    靜

執(zhí)行編輯：吳誠(chéng)誠(chéng)