安徽：談履職心聲 獻發(fā)展良策

時間：2024-03-12 來源：安徽日報 作者：許昊杰 吳量亮

3月3日晚，2024全國兩會安徽新聞中心舉行第一場集中采訪活動，全國政協(xié)委員劉連新、錢家盛接受記者提問。安徽日報報業(yè)集團全媒體記者 劉姜 攝

3月3日晚，全國兩會安徽新聞中心舉行首場集中采訪活動，全國政協(xié)委員劉連新、錢家盛應邀接受記者提問，談履職心聲、獻發(fā)展良策。

全國政協(xié)委員劉連新：

擴大醫(yī)保支付范圍 加強基層醫(yī)療衛(wèi)生能力建設

“作為一線臨床醫(yī)生，我希望在醫(yī)保制度的改革上，能有更多的藥物和新的療法納入醫(yī)保支付范圍，讓老百姓能享受更便捷、更優(yōu)質、更高效的醫(yī)療服務。”3月3日晚，提及對全國兩會的期待，全國政協(xié)委員、中國科學技術大學附屬第一醫(yī)院（安徽省立醫(yī)院）黨委書記劉連新如是說。

針對群眾看病都喜歡去大醫(yī)院、大城市的情況，如何進一步提高基層群眾就醫(yī)便利度和滿意度，并促進更多優(yōu)質醫(yī)療資源下沉？

“群眾選擇去大醫(yī)院、名醫(yī)院就診，是對健康的期盼和需求，應充分理解。但我們也要進一步完善分級診療，讓群眾絕大多數(shù)的看病需求就地、就近解決。”劉連新建議加強基層醫(yī)療衛(wèi)生能力的建設，在城市中可以讓社區(qū)醫(yī)院、基層醫(yī)院與省市級醫(yī)院和大學的附屬醫(yī)院建立有效的醫(yī)療聯(lián)合體。同時，建立縣域醫(yī)共體，讓縣醫(yī)院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院能形成一體化的管理，讓群眾能夠享受到均等的醫(yī)療服務。

劉連新表示，國家要進一步優(yōu)化醫(yī)療資源布局，通過政策的引導、基礎的激勵，讓更多醫(yī)生能夠走到基層醫(yī)院去，并利用繼續(xù)教育、遠程教育等學習培訓提升基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的能力，讓群眾在基層就能享受較好的醫(yī)療服務。

醫(yī)療服務一小步，民生健康一大步。當前，安徽正扎實推動長三角一體化發(fā)展，在長三角區(qū)域醫(yī)療一體化上，安徽還需要在哪些重點方向持續(xù)發(fā)力？

劉連新表示，在長三角的醫(yī)療衛(wèi)生服務質量一體化方面，需要安徽的頭部醫(yī)院在醫(yī)療技術水平能力方面追趕上先進地區(qū)的醫(yī)院。同時，長三角區(qū)域的醫(yī)保支付，包括收費的項目、收費的價格、可提供的醫(yī)療服務項目等，也要做到一體化，并推動醫(yī)生在長三角范圍內能夠自由執(zhí)業(yè)，讓群眾享受到長三角一體化所帶來的便利、高效和高質量的醫(yī)療服務。

劉連新介紹，此次全國兩會他就加強區(qū)域醫(yī)療中心建設提交提案，希望區(qū)域醫(yī)療中心能夠發(fā)揮更大作用，造福當?shù)匕傩铡４送猓€圍繞加強科技成果轉化的話題建言獻策，希望大專院校和科研院所的科學研究能得到更好地應用。

全國政協(xié)委員錢家盛：

優(yōu)化高校學科專業(yè) 更好服務高質量發(fā)展

學科專業(yè)是高等教育體系的核心支柱，是人才培養(yǎng)的基礎平臺。

“目前，高校專業(yè)與經(jīng)濟社會發(fā)展不適應的情況在各地仍不同程度地存在，需要進一步調整我們高校的專業(yè)結構，緊密對接經(jīng)濟社會發(fā)展尤其是產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展對人才的需求，更好地服務高質量發(fā)展。”全國政協(xié)委員、安徽大學副校長錢家盛一直關注高校專業(yè)設置與社會實際需求相匹配的問題。

近年來，安徽省持續(xù)優(yōu)化學科專業(yè)和人才培養(yǎng)結構布局，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。數(shù)據(jù)顯示，2022年至2023年，安徽省高校共新增本專科專業(yè)點818個、改造114個、停招撤銷665個。目前，省屬高校服務十大新興產(chǎn)業(yè)的相關專業(yè)點3460個，占比58.12%，比2022年提高4.73個百分點。

錢家盛介紹，安徽大學在前兩年撤銷了十幾個專業(yè)，就是因為這些專業(yè)特色不鮮明、供給過剩、不適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要了，與此同時又新增了包括集成電路、人工智能等十幾個新專業(yè)。“不管刪除還是新增，目的就是適應科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，促進高等教育與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)高質量協(xié)同發(fā)展。”錢家盛說。

當前，安徽省正持續(xù)推進高校學科專業(yè)結構優(yōu)化調整，不斷提升高等教育對高質量發(fā)展的支撐力、貢獻力。

“應著力建立教育、產(chǎn)業(yè)、科研相銜接的學科設置和人才培養(yǎng)機制，做好科學研究、科技成果轉化、人才培養(yǎng)等方面的大文章。”錢家盛建議，應堅持問題導向，從高校學科專業(yè)供給與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的匹配性中發(fā)現(xiàn)不足，推進高校學科專業(yè)結構不斷優(yōu)化。在人才培養(yǎng)上，要加強對高校的分類指導，比如研究型大學以培養(yǎng)研究型人才為主，就要鼓勵學生在學術上繼續(xù)深造；應用型高校應以培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技能型人才為主。應加強產(chǎn)教融合，引入企業(yè)、行業(yè)等專家參與專業(yè)設置、課程內容調整、培養(yǎng)方案優(yōu)化，促進產(chǎn)學研各環(huán)節(jié)跨界融合，讓高校學科專業(yè)結構、人才培養(yǎng)更好適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。

責任編輯：李  悅

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